თემა:-ოთხკუთხედები
მთავარი იდეა: მოსწავლეებმა უნდა მოიპოვონ წინა კლასების
სახემძღვანელოდან
ოთხკუთხედის
განსაზღვრება, მოახდინონ ოთხკუთხედების კლას-
იფიკაცია კუთხეებისა და გვერდების მიხედვით. ჩამოაყალიბონ ოთხ-
კუთხედების
თვისებები სახეობების მიხედვით.
მიზანი:ინფორმაციის მოპოვებისა და მათი დამუშავების
საფუძველზე ცოდნისა და
ძიების
უნარ-ჩვევების გაღრმაბება
მუშაობის ფორმა: ინდივიდვალური, ჯგუური.
გამოყენებული მეთოდები: დისკუსია, პრეზენტაცია, გონებრივი
იერიში.
პროექტის ვადა: ერთი კვირა
გაკვეთილის ხანგრძლივობა: 45 წუთი
მოსწავლეთა ასაკი: მე-10 კლასის მოსწავლეები
გამოყენებული მასალა: მე-9 და მე-8 კლასების სახელმძღვანელოები,
პლაკატები
წინასწარი ცოდნა: შეუძლიათ სიმრავლეთა კლასიფიკაცია,
იციან მრავალკუთხედის
შიგა
კუთხეების ჯამის პოვნა, იციან პარალელურ წრფეთა თვი-
სებები.
გაკვეთილის მსვლელობა:გაკვეთილი იწყება გონებრივი იერიშის გამოყენებით;
რომელიმე
მოსწავლე თავისი გამოკვლევებით გამოდის
დაფასთან
და პასუხობს დასმულ კითხვებს და აცნობს
კლასს
ოთხკუთხედთან დაკავშირებით მის მიერ მოპო-
ვებულ ინფორმაციებს. დაფასთან პერიოდულად იცვ-
ლებიან
მოსწავლეები და სრულყოფენ ინფორმაციას ოთ-
-
კუთხედების შესახებ (4-5 მოსწავლე) კლასის მოსწავლეები
სვამენ კითხვებს და ავსებენ ინფორმაციას თუ იგი გამმორჩებათ
დაფასთან გამოსულ მოსწავლეებს
შეფასება:1-3 ქულა თუ მოსწავლეს დახაზული აქვს რომელიმე
ოთხკუთხედი
4-5
ქულა თუ მოსწავლეს ხაზავს რომელიმე ოთხკუთხედს და აღნიშნავს
მის
რომელიმე თვისებას
6-7
ქულა,თუ მოსწავლე ერკვევა ფიგურათა თვისებებში
და განსაზღვრე-
ბებში
8-9
ქულა, თუ მოსწავლე აყალიბებს განმარტებებს, თვისებებს, მაგრამ
ვერ
ახდენს კლასიფიკაციას და ვერ ადგენს მათ შორის კავშირს.
10-ქულა
თუ მოსწავლემ უნაკლოდ შეასრულა დავალება. (5-წუთი)
პროექტის ხელმძღვანელი: ზურაბ დამენია.
E-mail:zurabdamenia @ gmail.
com
