თემა:-ოთხკუთხედები

მთავარი იდეა:  მოსწავლეებმა უნდა მოიპოვონ  წინა კლასების  სახემძღვანელოდან

                          ოთხკუთხედის განსაზღვრება,  მოახდინონ  ოთხკუთხედების კლას-

                          იფიკაცია  კუთხეებისა და გვერდების მიხედვით.  ჩამოაყალიბონ ოთხ-

                          კუთხედების თვისებები სახეობების მიხედვით.     

მიზანი:ინფორმაციის მოპოვებისა და მათი დამუშავების საფუძველზე ცოდნისა და

                        ძიების უნარ-ჩვევების გაღრმაბება

მუშაობის ფორმა: ინდივიდვალური, ჯგუური.

გამოყენებული მეთოდები: დისკუსია, პრეზენტაცია, გონებრივი იერიში.

პროექტის ვადა: ერთი კვირა

გაკვეთილის ხანგრძლივობა: 45 წუთი

მოსწავლეთა ასაკი: მე-10 კლასის მოსწავლეები

გამოყენებული მასალა: მე-9 და მე-8 კლასების სახელმძღვანელოები, პლაკატები

წინასწარი ცოდნა: შეუძლიათ სიმრავლეთა კლასიფიკაცია, იციან მრავალკუთხედის

                                   შიგა კუთხეების ჯამის პოვნა, იციან პარალელურ წრფეთა თვი-

                                   სებები.

გაკვეთილის მსვლელობა:გაკვეთილი იწყება  გონებრივი იერიშის გამოყენებით;

                                               რომელიმე მოსწავლე თავისი გამოკვლევებით გამოდის

                                               დაფასთან და პასუხობს დასმულ კითხვებს და აცნობს

                                               კლასს ოთხკუთხედთან დაკავშირებით მის მიერ მოპო-

                                               ვებულ  ინფორმაციებს. დაფასთან პერიოდულად იცვ-

                                               ლებიან მოსწავლეები და სრულყოფენ ინფორმაციას ოთ-

                                               -

კუთხედების შესახებ (4-5 მოსწავლე) კლასის მოსწავლეები

სვამენ კითხვებს და ავსებენ ინფორმაციას თუ იგი გამმორჩებათ

დაფასთან გამოსულ მოსწავლეებს

შეფასება:1-3 ქულა თუ მოსწავლეს დახაზული აქვს რომელიმე ოთხკუთხედი

                   4-5 ქულა თუ მოსწავლეს ხაზავს რომელიმე ოთხკუთხედს და აღნიშნავს

                   მის რომელიმე თვისებას

                   6-7 ქულა,თუ მოსწავლე ერკვევა ფიგურათა თვისებებში  და განსაზღვრე-

                   ბებში

                   8-9 ქულა, თუ მოსწავლე აყალიბებს განმარტებებს, თვისებებს, მაგრამ

                   ვერ ახდენს კლასიფიკაციას და ვერ ადგენს მათ შორის კავშირს.

                   10-ქულა თუ მოსწავლემ უნაკლოდ შეასრულა დავალება. (5-წუთი)

პროექტის ხელმძღვანელი: ზურაბ დამენია.

E-mail:zurabdamenia @ gmail. com